بررسی اثر بخشی استفاده از روش های نوین تدریس در بهبود اختالالت یادگیری دانش آموزان

استفاده از روش های نوین تدریس به عنوان راهکاری موثر در بهبود اختلالات یادگیری دانش آموزان مورد توجه پژوهش های بسیاری قرار گرفته است. این مقاله به بررسی اثر بخشی روش های نوین تدریس، از جمله آموزش چندحسی، فناوری های آموزشی، یادگیری مشارکتی و روش های مبتنی بر بازی، در بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش مشکلات یادگیری دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که این روش ها با ایجاد محیط یادگیری جذاب و انعطاف پذیر، به دانش آموزان کمک می کنند تا بر چالش های یادگیری غلبه کرده و مهارت های تحصیلی خود را تقویت کنند. همچنین، استفاده از ابزارهای دیجیتال و رویکردهای فردی شده، امکان توجه به نیازهای خاص هر دانش آموز را فراهم می سازد. این پژوهش با مرور ادبیات موجود و تحلیل مطالعات پیشین، بر اهمیت به کارگیری روش های نوین تدریس در نظام های آموزشی برای حمایت از دانش آموزان با اختلالات یادگیری تاکید می کند. در نهایت، پیشنهاد می شود آموزش معلمان در زمینه روش های نوین تدریس و توسعه برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای دانش آموزان با اختلالات یادگیری در اولویت قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، اختلال ، آموزش