بررسی نقش آموزش به روش بحث گروهی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان

این مقاله به بررسی نقش آموزش به روش بحث گروهی در بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان می پردازد. مهارت های اجتماعی به عنوان توانایی برقراری ارتباط موثر، همکاری، حل تعارض و تعامل مثبت با دیگران، از جمله عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان محسوب می شوند. روش بحث گروهی به عنوان یک رویکرد فعال و مشارکتی، فرصتی را برای دانش آموزان فراهم می کند تا در تعامل با همسالان خود، این مهارتها را تقویت کنند. در این پژوهش، با استفاده از روش های کمی و کیفی، تاثیر آموزش به روش بحث گروهی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که این روش آموزشی به طور معناداری باعث افزایش توانایی دانش آموزان در برقراری ارتباط، گوش دادن فعال، احترام به نظرات دیگران، کار گروهی و حل مسئله می شود. همچنین، مشارکت در بحث های گروهی به دانش آموزان کمک می کند تا اعتماد به نفس بیشتری در بیان دیدگاه های خود پیدا کنند و توانایی های شناختی و عاطفی خود را توسعه دهند. این مطالعه پیشنهاد می کند که آموزش به روش بحث گروهی به عنوان یک راهبرد موثر در برنامه های درسی مدارس گنجانده شود تا به بهبود مهارت های اجتماعی و آمادگی دانش آموزان برای زندگی اجتماعی و حرفه ای کمک کند.

کلیدواژه ها:

بحث گروهی ، آموزش ، مهارت