بررسی پیامد های عاطفی مرتبط با مشکالت یادگیری در دانش آموزان

مشکالت یادگیری یکی از مسائل مهم و چالش برانگیز در حوزه آموزش و پرورش است که بر توانایی تحصیلی دانش آموزان تاثیر گذار است. مشکالت یادگیری می تواند به شکلهای مختلف از عدم توانایی در تمرکز، استرس تحصیلی، ناتوانی های زبانی یا عدم توانایی در فهم و تحلیل مطالب آموزشی و تمرکز پیدا کردن بروز کند. این مشکالت اثرات منفی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می گذارند و می توانند منجر به افت تحصیلی آنها شوند. مشکالت یادگیری در دانش آموزان نه تنها بر عملکرد تحصیلی آنها تاثیر می گذارد، بلکه پیامدهای عاطفی و روانی عمیقی نیز به همراه دارد. این مقاله به بررسی تاثیرات عاطفی ناشی از مشکالت یادگیری در دانش آموزان می پردازد و نشان می دهد که چگونه این چالش ها می توانند منجر به کاهش اعتماد به نفس، افزایش اضطراب، افسردگی و احساس ناامیدی در آنها شود. همچنین، نقش عوامل محیطی مانند حمایت خانواده، معلمان و همسالان در تعدیل این پیامدها مورد تحلیل قرار می گیرد. با استفاده از روش های تحقیق کیفی و کمی، این مطالعه نشان می دهد که مداخالت به موقع و ارائه حمایت های عاطفی و آموزشی مناسب می تواند به کاهش تاثیرات منفی این مشکالت کمک کند. در نهایت، مقاله پیشنهاداتی برای بهبود رویکردهای آموزشی و روانشناختی جهت حمایت از دانش آموزان با مشکالت یادگیری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مشکالت یادگیری ، دانش آموز ، معلم