رویکردهای آموزشی نوآورانه: نقش کمک های بصری چندرسانه ای در تقویت مهارت های شفاهی زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی

این پژوهش به بررسی تاثیر ابزارهای بصری چندرسانه ای بر افزایش مهارت های شفاهی زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) می پردازد. این تحقیق که در یک موسسه زبان در مشهد، ایران انجام شد، شامل ۶۰ زبان آموز پیشرفته زبان انگلیسی بود که به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش با استفاده از ابزارهای بصری چندرسانه ای مختلف از جمله فیلم، اسلاید و تصویر آموزش دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل با روش های سنتی آموزش داده شد. این مطالعه از یک طرح پیش آزمون و پس آزمون برای ارزیابی پیشرفت در مهارت های گفتاری استفاده کرد. نتایج حاکی از افزایش معنی دار آماری در مهارت شفاهی زبان آموزانی است که در معرض کمک های چندرسانه ای قرار گرفته اند در مقایسه با کسانی که آموزش های معمولی دریافت کرده اند. این یافته ها بر اثربخشی یکپارچه سازی منابع چندرسانه ای در آموزش زبان تاکید می کنند و نشان می دهند که چنین ابزارهایی نه تنها تعامل را تحریک می کنند، بلکه حفظ و بکارگیری بهتر مهارت های زبانی را نیز تسهیل می کنند. پیامدهای شیوه های تدریس زبان انگلیسی، نیاز مربیان را به ترکیب رویکردهای نوآورانه که از فناوری برای افزایش نتایج یادگیری استفاده می کنند، برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

ابزارهای بصری چندرسانه ای ، مهارت های شفاهی ، زبان آموزان زبان انگلیسی