بررسی راهکارهای بهبود عملکرد دانش آموزان در زمینه ی انشا نویسی

معموال گفته می شود تکراریک موضوع انشائی در تدریس معلم انشاء موضوع های متنوع تهیه کند نوآموز از جهت تجر به غنی تر می شود و رغبت و تمایل بیشتری نشان می دهد. ممکن است یک موضوع را یکدفعه مطرح کرد و دفعاتی چند همان موضوع را از جنبه های مختلف تشریح نمود. شواهدی بسیار وجود دارند که بر فواید نوشتن در پیشرفت و بهبود انشانویسی دانش آموزان داللت دارند آموزش دادن به دانش آموزان که چگونه از طریق مرحله پیش از نوشتن برای نوشتن انشا طراحی و برنامه ریزی کنند، چگونه جمالت را ترکیب کنند و هنگام نوشتن درگیر فرایند پژوهش شوند، از آنها نویسندگان ی برجسته خواهند ساخت آموزش دادن به دانش آموزان، حتی اگر یک یا دو مرحله از فرایند نوشتن را به کار ببرند باعث پیشرفت توانایی نوشتن آن ها به طور معناداری خواهد شد. در درس انشا به رغبت و علاقه دانش آموزان و مفید بودن آنچه آموخته می شود باید توجه بیشتری داشت. حتما از دانش آموزان بخواهیم انشانویسی در کلاس صورت گیرد و با نظارت معلم باشد در غیر این صورت در منزل یا توسط اولیا گفته می شود و یا دانش آموز به چند جمله تکراری اکتفا خواهد کرد. این مقاله از نوع مقالات مروری می باشد.

کلیدواژه ها:

انشا ، بخوانیم ، بنویسیم ، معلم