بررسی فرایند یاددهی یادگیری در کلاس یا مدارس چند پایه

برای اجرای آموزش های درسی چندپایه عوامل مختلفی را می توان مد نظر قرار داد مانند معلم، دانش آموز، محیط آموزشی و... اما یکی از عناصر مهم و قابل توجه در اجرای موفق کلاسهای چندپایه توجه به برنامه درسی است. برنامه درسی، در واقع یکی از اصلی ترین ستون های الزامی در علوم تربیتی است و نقش بسیار ارزنده ای در عملکرد دانش آموزان دارد. متاسفانه با وجود تاکیدات زیادی که در اسناد باالدستی نسبت به اهمیت کلاسهای چندپایه شده است و صاحب نظران زیادی این موضوع را بیان کرده اند اما همچنان در کشور شاهد عدم کیفیت الزم این کلاسها هستیم. الزم به ذکر است که در کشور ایران با پراکندگی جغرافیای مختلف، وجود این کلاسهای چندپایه عامل مهمی در تقویت سطح سواد دانش آموزان می باشد و باید به آن توجه شود. ارتقای بهره وری در آموزش و پرورش نه تنها به توسعه اقتصادی-اجتماعی کمک می کند بلکه از طریق تربیت نیروی انسانی کارآمد و خالق می تواند موجب اعتالی کشور گردد. این مقاله به روش کتابخانه ای نگاشته شده و به بررسی فرایند یاددهی-یادگیری در کلاسهای چندپایه می پردازد.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموز ، چندپایه