تحلیل تطبیقی روشهای تدریس سنتی و راهبردهای تحقیق محور در آموزش علوم تجربی

این پژوهش به بررسی اثربخشی تطبیقی روش های تدریس سنتی در مقابل راهبردهای پژوهش محور در آموزش علوم تجربی می پردازد. با تاکید روزافزون بر تقویت تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان، نیاز به رویکردهای آموزشی نوآورانه بسیار مهم شده است. این تحقیق شامل تجزیه و تحلیل کمی عملکرد و مشارکت دانش آموز در محیط های آموزشی مختلف، با استفاده از ارزیابی های استاندارد و تکنیک های مشاهده بود. نتایج نشان می دهد که راهبردهای پژوهش محور به طور قابل توجهی درک و حفظ مفاهیم علمی را در مقایسه با روش های سنتی افزایش می دهد. یافته ها نشان می دهد که ادغام یادگیری مبتنی بر تحقیق و آزمایش های عملی نه تنها نتایج تحصیلی را بهبود می بخشد، بلکه علاقه عمیق تری به علم را در بین دانش آموزان پرورش می دهد. این مقاله با ارائه شواهد تجربی از اجرای آموزش های پژوهش محور در برنامه های درسی علوم به گفتمان جاری در مورد اصلاحات آموزشی کمک می کند.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس سنتی ، راهبردهای پژوهش محور ، آموزش علوم تجربی ، مشارکت دانش آموز