نقش اخلاق اداری کارکنان بر یادگیری سازمانی و وفاداری برکارکنان آموزش و پرورش شهرستان اندیمشک

این تحقیق سعی دارد نقش اخلاق اداری کارکنان بر یادگیری سازمانی و وفاداری کارکنان را مورد تجزیه و تحلیل قرار دهد. در این راستا از مدل چهار بخشی گری گوری سی پتی و مدل سه بخشی آلن و می یر به عنوان چارچوب نظری تحقیق استفاده می شود. فرضیه اصلی مورد مطالعه عبارت است از: اخلاق اداری کارکنان بر یادگیری سازمانی و وفاداری بین کارکنان آموزش و پرورش شهرستان اندیمشک رابطه وجود دارد. متغیر مستقل، اخلاق اداری کارکنان است که مولفه های آن عبارتند از: علاقه به کار، پشتکار در کار، روابط انسانی در کار، مشارکت در کار و متغیر وابسته هم عبارت است از: یادگیری فردی، یادگیری تیمی و سازمانی و همچنین تعهد عاطفی، تعهد هنجاری و تعهد مستمر در وفاداری کارکنان بوده است. جامعه آماری این تحقیق را کارکنان آموزش و پرورش شهرستان اندیمشک تشکیل می دهند که حجم نمونه این پژوهش شامل ۱۰۰ نفر می باشد. روش جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه ۲۳ سوالی استاندارد گری گوری سی پتی (۱۹۹۰) و پرسشنامه ۲۴ سوالی استاندارد آلن و می یر می باشد. روش های تجزیه و تحلیل با استفاده از آزمون های آلفای کرونباخ، کولموگروف – اسمیرنوف، دوجمله ای، یومان ویتنی، کروسکال والیس، کندال تائو b صورت پذیرفت. نتایج آزمون ها نشان داد اخلاق اداری کارکنان بر یادگیری سازمانی و وفاداری کارکنان رابطه وجود ندارد. یادگیری سازمانی در بین گروه های مورد مطالعه جمعیت شناختی مانند جنس، سن، مدرک تحصیلی و سطوح شغلی تفاوت معنی داری ندارد، اما از بین مولفه های اخلاق کار، علاقه به کار و روابط انسانی در کار در بین گروه های متفاوت سنی تفاوت معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

اخلاق اداری ، یادگیری سازمانی ، وفاداری کارکنان به سازمان ، روابط انسانی در کار ، مشارکت در کار