بررسی تاثیر اضطراب در نظام آموزشی ایران

نظام آموزشی نیز در بروز اضطراب امتحان نقش قابل توجهی دارد. روش های سنتی ارزیابی که بر پایه امتحانات نهایی و نمره محوری استوار هستند، فشار روانی زیادی را بر دانش آموزان وارد می کنند (عابدی و همکاران، ۱۳۹۵). در این روش ها، موفقیت تحصیلی تنها بر اساس نمرات امتحانی سنجیده می شود و سایر توانمندی ها و مهارت های فردی دانش آموزان مورد توجه قرار نمی گیرد. در حالی که در نظام های آموزشی پیشرفته، ارزیابی های مستمر و متنوع به عنوان جایگزینی برای امتحانات نهایی در نظر گرفته می شود تا فشار روانی کمتری به دانش آموزان وارد شود.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، توسعه پایدار ، نابرابری های اجتماعی ، منابع آموزشی