استفاده از ربات های آموزشی و هوش مصنوعی در کلاس درس
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 81
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDPNU01_2943
تاریخ نمایه سازی: 25 اسفند 1403
چکیده مقاله:
در سال های اخیر، فناوری های نوینی مانند ربات های آموزشی و هوش مصنوعی (AI) به طور فزاینده ای در محیط های آموزشی مورد استفاده قرار گرفته اند. این فناوری ها با ارائه روش های نوین تدریس، بهبود تعامل دانش آموزان و شخصی سازی فرایند یادگیری، تاثیر قابل توجهی بر تحول نظام های آموزشی داشته اند. ربات های آموزشی به عنوان ابزارهای تعاملی، می توانند در تدریس مفاهیم پیچیده، افزایش مشارکت دانش آموزان و تقویت مهارت های حل مسئله نقش مهمی ایفا کنند. از سوی دیگر، هوش مصنوعی با تحلیل داده های آموزشی، ارائه ی بازخوردهای هوشمند و طراحی محتوای آموزشی متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان، آموزش را بهینه سازی می کند.این مقاله به بررسی نقش ربات های آموزشی و هوش مصنوعی در بهبود کیفیت یادگیری و تدریس در کلاس های درس می پردازد. مطالعات نشان داده اند که استفاده از این فناوری ها می تواند موجب افزایش انگیزه ی یادگیری، توسعه ی تفکر خلاق و تقویت تعاملات دانش آموزان شود. به ویژه، ربات های آموزشی می توانند به عنوان دستیاران معلم در آموزش علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) به کار گرفته شوند و یادگیری را از طریق تعامل مستقیم و شبیه سازی موقعیت های واقعی تسهیل کنند. همچنین، هوش مصنوعی با امکان پردازش و تحلیل داده های آموزشی، روش های تدریس را متناسب با سبک یادگیری هر دانش آموز تنظیم کرده و تجربه ی یادگیری شخصی سازی شده ای را ارائه می دهد.با وجود مزایای قابل توجه، چالش هایی نیز در زمینه ی استفاده از ربات های آموزشی و هوش مصنوعی در کلاس های درس وجود دارد. از جمله ی این چالش ها می توان به هزینه های بالای پیاده سازی، نیاز به آموزش معلمان برای استفاده ی بهینه از این فناوری ها، و مسائل اخلاقی مرتبط با جمع آوری و استفاده از داده های دانش آموزان اشاره کرد.نتایج این پژوهش نشان می دهد که با برنامه ریزی صحیح و بهره گیری آگاهانه از این فناوری ها، می توان محیط های آموزشی تعاملی تر، موثرتر و جذاب تری ایجاد کرد. توسعه ی برنامه های آموزشی که معلمان را برای استفاده ی موثر از ربات ها و هوش مصنوعی آماده سازد، می تواند گامی مهم در راستای تحول نظام آموزشی و افزایش کیفیت یادگیری باشد.
کلیدواژه ها:
ربات های آموزشی ، هوش مصنوعی ، یادگیری تعاملی ، آموزش نوین ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری های آموزشی ، تحول دیجیتال در آموزش.
نویسندگان
محبوبه زرین نژاد
کارشناسی مدیریت دولتی دانشگاه آزاد قائمشهر
سامره سیفی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی آزاد قائمشهر
سمانه سیفی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد ساری
لطیفه دیناری
کارشناسی ادبیات دانشگاه تربیت معلم زاهدان
حمیده دینارزهی
کارشناسی ارشد تولیدات گیاهی دانشگاه آزاد ایرانشهر