اثربخشی بسته آموزشی تاب آوری مبتنی بر بازی بر سلامت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بسته آموزشی تاب آوری مبتنی بر بازی بر سلامت اجتماعی دانش آموزان دختر شهرستان میبد انجام شد. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. تعداد ۳۰ دانش آموز از مدارس ششم ابتدایی به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب و به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سلامت اجتماعی کییز (۲۰۰۴) به عنوان پیش آزمون در هر دو گروه استفاده شد. سپس آموزش تاب آوری مبتنی بر بازی به عنوان متغیر مستقل (مداخله) تنها در گروه آزمایش در ۱۴ جلسه ۶۰ دقیقه ای اجرا شد. گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. در پایان آموزش مجددا پرسشنامه در هر دو گروه به صورت پس آزمون اجرا شد. اطلاعات و داده های استخراج شده با کمک آزمون پارامتریک تحلیل کوواریانس تک متغیره، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش تاب آوری مبتنی بر بازی بر سلامت اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد و بین گروه کنترل و آزمایش تفاوت معناداری وجود دارد( ۰/۰۵ > p)یافته ها نشان داد که آموزش تاب آوری باعث افزایش سطح هیجانات مثبت، عزت نفس و مقابله موفق با تجربیات منفی و بهبود روابط بین فردی می شود. همچنین سازگاری با چالش ها را آسان می کند و حس انسجام را در فرد ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، مبتنی بر بازی ، سلامت اجتماعی ، روابط بین فردی ، دانش آموزان