ارزیابی اثرات سیستم های یادگیری تطبیقی بر اعتمادبه نفس و سلامت روان دانش آموزان

سیستم های یادگیری تطبیقی به عنوان ابزارهایی نوین در حوزه آموزش و پرورش با بهره گیری از فناوری و تحلیل داده ها، امکان تنظیم محتوای آموزشی متناسب با توانایی ها و نیازهای فردی دانش آموزان را فراهم می سازند. این پژوهش به ارزیابی تاثیرات این سیستم ها بر دو مولفه کلیدی یعنی اعتمادبه نفس و سلامت روان دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی، شناسایی اثرات مثبت و منفی این فناوری و ارائه راهکارهایی برای استفاده بهینه از آن است. یافته ها نشان می دهند که این سیستم ها با ارائه محتوای متناسب و کاهش فشار ناشی از مطالب نامناسب، اعتمادبه نفس دانش آموزان را تقویت می کنند و با کاهش استرس، به بهبود سلامت روان آن ها کمک می نمایند. برای مثال، دانش آموزی که با دریافت تمرین های قابل مدیریت پیشرفت خود را مشاهده می کند، احساس شایستگی بیشتری می یابد. با این حال، وابستگی بیش از حد به این ابزارها یا کاهش تعاملات اجتماعی ممکن است به افزایش حس انزوا و اضطراب منجر شود. این مطالعه پیشنهاد می کند که برای دستیابی به نتایج مطلوب، استفاده از این سیستم ها با روش های سنتی آموزش تلفیق شود و نظارت روانی بر دانش آموزان تقویت گردد. این پژوهش زمینه ساز تحقیقات گسترده تر در این حوزه است.

کلیدواژه ها:

سیستم های یادگیری تطبیقی ، اعتمادبه نفس ، سلامت روان ، فناوری آموزشی ، دانش آموزان