بررسی تاثیر یادگیری ترکیبی بر بهبود کیفیت آموزش و عملکرد دانش آموزان

یادگیری ترکیبی (Blended Learning) به عنوان رویکردی نوین در آموزش، ترکیبی از آموزش حضوری و آموزش آنلاین است که با هدف بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای عملکرد دانش آموزان به کار گرفته می شود. این روش آموزشی با استفاده از فناوری های دیجیتال و منابع آنلاین، امکانات گسترده ای را برای یادگیری فردی و تعاملی فراهم می آورد و به دانش آموزان این امکان را می دهد که به شیوه ای انعطاف پذیر و متناسب با نیازهای خود به یادگیری بپردازند. در این رویکرد، زمان کلاس و فضای آنلاین به طور هماهنگ و مکمل یکدیگر عمل کرده و فرآیند یادگیری را غنی تر و موثرتر می سازد. استفاده از یادگیری ترکیبی باعث می شود که دانش آموزان بتوانند محتوای درسی را به طور مستقل و با سرعت شخصی سازی شده بررسی کنند و در عین حال، در جلسات حضوری، فرصت تعامل و تبادل نظر با معلمان و همکلاسی ها را داشته باشند. این روش، به ویژه در مقاطع تحصیلی مدارس که نیاز به تعامل و آموزش فعال دارند، توانسته است تحولی در فرآیند یاددهی-یادگیری ایجاد کند. یادگیری ترکیبی با فراهم کردن محیطی پویا و تعاملی، از دانش آموزان می خواهد که به طور فعال در فرآیند یادگیری مشارکت کنند و مفاهیم را از طریق تمرینات عملی، تست های آنلاین و بحث های گروهی به طور عمیق تری درک کنند. این روش همچنین از نظر پاسخگویی فوری به مشکلات آموزشی، تنوع منابع آموزشی و دسترسی گسترده به محتوا دارای مزایای قابل توجهی است. با توجه به پتانسیل های بالای یادگیری ترکیبی در بهبود کیفیت آموزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، بررسی این رویکرد می تواند به تبیین چالش ها و فرصت های آن در ارتقای فرآیندهای آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، کیفیت آموزش ، عملکرد دانش آموزان ، آموزش آنلاین ، آموزش حضوری ، آموزش فعال