بررسی تاثیر استفاده از فناوری های دیجیتال بر سبک های یادگیری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان

با پیشرفت فناوری های دیجیتال و گسترش آن ها در تمام ابعاد زندگی، این فناوری ها به ویژه در حوزه های آموزشی و اجتماعی به ابزاری ضروری و تاثیرگذار تبدیل شده اند. استفاده از فناوری های دیجیتال در مدارس، نه تنها فرآیند یادگیری را دگرگون کرده، بلکه تاثیرات عمیقی بر سبک های یادگیری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان نیز داشته است. این فناوری ها به دانش آموزان این امکان را می دهند که با سرعت و شیوه ای که برای آن ها مناسب است، مطالب را فراگیرند و در عین حال، به تعاملات اجتماعی موثر در محیط های دیجیتال پرداخته و مهارت های اجتماعی خود را تقویت کنند. اگرچه استفاده از فناوری های دیجیتال می تواند به بهبود مهارت های اجتماعی در بسترهای آنلاین کمک کند، در عین حال ممکن است تعاملات واقعی و اجتماعی دانش آموزان را در دنیای فیزیکی کاهش دهد. یادگیری ترکیبی (Blended Learning) که ترکیبی از آموزش آنلاین و حضوری است، به نظر می رسد که بهترین حالت ممکن برای استفاده از فناوری های دیجیتال در فرآیندهای آموزشی باشد. نتایج این تحقیق می تواند به معلمان، والدین، و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا بهره برداری بهینه تری از فناوری های دیجیتال در مدارس داشته باشند و ضمن ارتقای کیفیت یادگیری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان، مشکلات و چالش های ناشی از آن ها را کاهش دهند. به علاوه، پیشنهادات عملی در خصوص بهبود استراتژی های آموزشی و اجتماعی در مواجهه با فناوری های دیجیتال ارائه می شود که می تواند به بهبود تجربه آموزشی و اجتماعی دانش آموزان در دنیای امروز کمک کند.

کلیدواژه ها:

فناوری های دیجیتال ، سبک های یادگیری ، تعاملات اجتماعی ، یادگیری آنلاین ، یادگیری ترکیبی