روانشناسی رفتارهای وابسته به فناوری در یادگیری دانش آموزان

این مقاله به بررسی روانشناسی رفتارهای وابسته به فناوری در یادگیری دانش آموزان می پردازد و تلاش دارد تا تاثیرات مثبت و منفی این فناوری ها بر فرآیند یادگیری را تحلیل نماید. در این تحقیق، از روش تحلیل-توصیفی استفاده شده است که مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده در این زمینه است. هدف اصلی این مقاله، بررسی عواملی است که موجب ایجاد رفتارهای وابسته به فناوری در دانش آموزان و تاثیر آن ها بر توجه، تمرکز، انگیزه و روابط اجتماعی دانش آموزان می باشد. همچنین، مقاله به تحلیل چالش های روانشناختی نظیر اعتیاد به فناوری و اضطراب دیجیتال می پردازد. نتایج نشان می دهند که استفاده بهینه از فناوری می تواند باعث ارتقاء یادگیری و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان شود، اما استفاده بیش از حد آن می تواند منجر به مشکلات روانی مانند کاهش تمرکز، اضطراب و انزوای اجتماعی گردد. در نهایت، مقاله به ارائه پیشنهاداتی برای استفاده بهینه از فناوری در فرایند آموزشی می پردازد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی رفتارها ، وابستگی به فناوری ، یادگیری دانش آموزان ، اعتیاد به فناوری ، انگیزه ، تعاملات اجتماعی