مقایسه تاثیر تدریس فعال و تدریس غیرفعال بر یادگیری دانش آموزان

روش های تدریس نقش مهمی در فرایند یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند. به طور کلی، روش های تدریس را می توان به دو دسته فعال و غیرفعال تقسیم کرد. در روش های تدریس فعال، دانش آموزان به طور مستقیم در فرایند یادگیری مشارکت دارند، در حالی که در روش های تدریس غیرفعال، دانش آموزان بیشتر نقش دریافت کننده اطلاعات را ایفا می کنند. این پژوهش مروری با هدف مقایسه تاثیر تدریس فعال و غیرفعال بر یادگیری دانش آموزان انجام شده است. بدین منظور، مقالات و پژوهش های مرتبط از پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی، در بازه زمانی ۱۳۸۰ تا ۱۴۰۲ (برای منابع فارسی) و ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ (برای منابع انگلیسی) جستجو و پس از ارزیابی کیفیت، تحلیل شدند. نتایج نشان می دهد که روش های تدریس فعال، در مقایسه با روش های تدریس غیرفعال، تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش درگیری دانش آموزان، بهبود درک مطلب، تقویت مهارت های تفکر انتقادی، افزایش انگیزه، و در نهایت، ارتقای یادگیری و عملکرد تحصیلی آن ها دارند. با توجه به شواهد موجود، استفاده از روش های تدریس فعال به عنوان یک رویکرد موثر برای بهبود یادگیری دانش آموزان توصیه می شود.