نقش خودکارآمدی معلمان در انگیزش تحصیلی دانش آموزان

خودکارآمدی معلمان به عنوان باور آنها به توانایی هایشان برای تاثیرگذاری مثبت بر یادگیری و پیشرفت دانش آموزان تعریف می شود. این مفهوم نقش کلیدی در انگیزش تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. معلمانی که از سطح خودکارآمدی بالایی برخوردار هستند، تمایل بیشتری به استفاده از روش های تدریس خلاقانه و مشارکتی دارند، که این امر می تواند به افزایش علاقه و تعهد دانش آموزان به یادگیری منجر شود. همچنین، معلمان با خودکارآمدی بالا قادرند محیط های یادگیری مثبت و حمایت گرانه ای ایجاد کنند که در آن دانش آموزان احساس امنیت و ارزشمندی می کنند. این عوامل به نوبه خود می توانند انگیزه درونی دانش آموزان را تقویت کرده و عملکرد تحصیلی آن ها را بهبود بخشند. پژوهش ها نشان می دهند که خودکارآمدی معلمان نه تنها بر نگرش ها و رفتارهای آن ها در کلاس درس تاثیر می گذارد، بلکه به طور غیرمستقیم از طریق ایجاد جو کلاسی مثبت و ارائه بازخوردهای سازنده، بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیز تاثیرگذار است. بنابراین، تقویت خودکارآمدی معلمان می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

معلمان ، دانش آموزان ، مدرسه