چگونه می توانیم چک پول را با مشارکت یادگیری برای دانش آموزان با نیاز های ویژه تدریس کنیم ؟

این پژوهش با هدف آموزش چک پول در پایه نهم گروه نیاز های ویژه ی ذهنی با روش درس پژوهی صورت گرفته است. اطلاعات لازم در این زمینه از روش مصاحبه با صاحب نظران، اساتید و جستجو در اینترنت و سایتهای مختلف گردآوری شده است، که پس از تشکیل گروه وتقسیم کار، طرح درس مربوطه تدوین و ضمن اجرای آن باز خوردهای لازم توسط اعضای گروه به عمل آمد که منجر به یافته های زیر گردید.۱. بهترین شیوه ارائه این درس روش مشارکتی، پرسش و پاسخ و توضیحی است.۲. مهمترین ابزارهای تدریس این درس عبارتنداز : پول، فناوری اطلاعات ، تخته مغناطیسی و ، بشقاب،کارت،اعداد۱۰۰۰،فیلم فروشگاه۳. مهمترین چالش های فراسوی دانش آموزان دراین درس درک وشناخت چک پول، تعداد آنها، مجموع،تبدیل پول۴. مهمترین چالش های فراسوی معلمان در این درس تبدیل پول به چک پول وارتباط دادن آن با دنیای واقعی مطالب درس است۵. آموزش معکوس۶. وبطورکلی می توان نتیجه گرفت برای تدریس این درس مشارکت گروهی وشیوه تدریس پژوهی میتوانددر تفهیم مطالب این درس به دانش آموزان ومعلمان کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

چک پول ، مشارکت یادگیری ، دانش آموزان ، نیاز های ویژه تدریس