بررسی تاثیر گذاری معلم به عنوان الگوی اخلاقی در مدارس

تاثیرگذاری معلم به عنوان الگوی اخلاقی تنها به داخل کلاس درس محدود نمی شود. پژوهش های انجام شده توسط احمدی و عباسی (۱۳۹۷) نشان داده است که معلمان با حضور در موقعیت های خارج از کلاس نیز می توانند از طریق تعاملات اجتماعی و اخلاقی خود، نقش مهمی در شکل گیری ارزش ها و رفتارهای اخلاقی در دانش آموزان ایفا کنند. به علاوه، طبق نظر صفری و ملکی (۱۳۹۶)، توانایی معلمان در ایجاد روابط مثبت با دانش آموزان و فراهم کردن شرایطی برای تعاملات اخلاقی میان دانش آموزان می تواند تاثیر چشمگیری در تقویت مهارت های اجتماعی و اخلاقی آنان داشته باشد.نتیجه گیری از این تحقیقات نشان می دهد که معلمان نه تنها در تدریس دروس، بلکه در تربیت اخلاقی دانش آموزان نیز نقشی محوری ایفا می کنند. در این راستا، پژوهش ها تاکید دارند که معلمان باید با توجه به ویژگی های شخصیتی و اخلاقی خود، در فرآیند رشد اخلاقی دانش آموزان به عنوان الگویی موفق عمل کنند. بدین ترتیب، موضوع بررسی نقش معلم به عنوان الگوی شخصیتی در رشد اخلاقی دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است که در این مقاله به طور مفصل به آن پرداخته خواهد شد.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، توسعه پایدار ، نابرابری های اجتماعی ، منابع آموزشی