هوش مصنوعی و برنامه ریزی درسی: استفاده از اپلیکیشن های هوشمند در مدارس ابتدایی

هدف از انجام این مقاله بررسی هوش مصنوعی و برنامه ریزی درسی: استفاده از اپلیکیشن های هوشمند در مدارس ابتدایی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. با پیشرفت فناوری و گسترش کاربرد هوش مصنوعی در حوزه های مختلف، آموزش و پرورش نیز به عنوان یکی از مهم ترین بخش های جامعه از این تحول بی نصیب نمانده است. یکی از زمینه های نوظهور در این حوزه، استفاده از اپلیکیشن های هوشمند در برنامه ریزی درسی مدارس ابتدایی است. این ابزارها امکان شخصی سازی فرآیند یادگیری، تشخیص نقاط قوت و ضعف دانش آموزان و ارائه بازخوردهای آنی را فراهم می کنند. پژوهش حاضر به بررسی تاثیر اپلیکیشن های هوشمند بر برنامه ریزی درسی مدارس ابتدایی پرداخته و چالش ها و فرصت های پیش روی این فناوری را تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد که استفاده از این اپلیکیشن ها می تواند به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه دانش آموزان و بهینه سازی فرآیند برنامه ریزی درسی کمک کند. با این حال، توجه به ملاحظات اخلاقی، زیرساخت های فناوری و آموزش معلمان از جمله عوامل کلیدی در بهره گیری موثر از این فناوری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، برنامه ریزی درسی ، اپلیکیشن های هوشمند ، مدارس ابتدایی