بررسی شیوه های نوین تدریس ادبیات فارسی در مدارس ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی شیوه های نوین تدریس ادبیات فارسی در مدارس ابتدایی و تاثیر آن ها بر یادگیری و علاقه مندی دانش آموزان است. روش های سنتی تدریس، که عمدتا مبتنی بر حفظ کردن و ارائه ی یک سویه ی مطالب است، به دلیل عدم تعامل کافی و کمبود فعالیت های خلاقانه، باعث کاهش انگیزه ی یادگیری در دانش آموزان می شود. در مقابل، رویکردهای نوین تدریس با بهره گیری از روش هایی مانند داستان گویی تعاملی، نمایش خلاق، بازی های آموزشی، یادگیری مبتنی بر فناوری، روش های مشارکتی، و نقش آفرینی می توانند مهارت های زبانی دانش آموزان را تقویت کرده و فرایند یادگیری را جذاب تر کنند.بررسی ها نشان می دهد که استفاده از روش های تعاملی و خلاق در تدریس ادبیات فارسی، نه تنها باعث بهبود درک مطلب و افزایش توانایی خواندن و نوشتن می شود، بلکه بر گسترش دایره ی واژگان، تقویت تفکر انتقادی، افزایش خلاقیت، و پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان نیز اثرگذار است. همچنین، استفاده از فناوری های نوین مانند نرم افزارهای داستان نویسی، کتاب های تعاملی دیجیتال، و اپلیکیشن های یادگیری زبان، می تواند به تقویت ارتباط دانش آموزان با ادبیات فارسی کمک کند.نتایج این پژوهش تاکید دارد که برای افزایش تاثیرگذاری آموزش ادبیات فارسی در مدارس ابتدایی، لازم است معلمان از روش های تدریس متنوع، تعاملی و خلاقانه استفاده کنند. همچنین، فراهم کردن محیطی حمایتی و ایجاد فرصت هایی برای یادگیری فعال، تعامل گروهی، و ابراز ایده های شخصی می تواند باعث یادگیری پایدارتر و افزایش علاقه ی دانش آموزان به زبان و ادبیات فارسی شود.

کلیدواژه ها:

تدریس نوین ، ادبیات فارسی ، مدارس ابتدایی ، یادگیری خلاق ، روش های تعاملی ، فناوری آموزشی ، بازی های آموزشی