نقش تدریس معلمان در ارتقاء یادگیری فعال و مشارکتی در کلاس های درس

مهارتهای تدریس معلمان نقش بنیادین و چندبعدی در ارتقاء کیفیت آموزش و بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان دارند. این مهارتها شامل طراحی و اجرای تدریس موثر، مدیریت کلاس، برقراری ارتباط مثبت با دانشآموزان، استفاده از فناوریهای آموزشی و ارائه بازخورد سازنده است که هرکدام به نوبه خود تاثیر چشمگیری بر یادگیری فعال و مشارکتی دانشآموزان میگذارند. با استفاده از تکنیکهای خلاقانه و روشهای نوین تدریس، معلمان قادرند محتوای آموزشی را به شیوهای جذاب و قابل فهم ارائه دهند و فضایی را ایجاد کنند که در آن دانشآموزان بهطور فعال در فرآیند یادگیری درگیر شوند. این تعاملات پویا و محیط حمایتی موجب افزایش انگیزه، اعتماد به نفس و عملکرد تحصیلی دانشآموزان میشود و به تحقق اهداف آموزشی و رشد همهجانبه آنها کمک میکند. سرمایهگذاری در بهبود مهارتهای تدریس معلمان به عنوان یک عامل کلیدی در تحول نظام آموزشی، ارتقاء کیفیت یادگیری و تحقق موفقیتهای تحصیلی و شخصی دانشآموزان بهشمار میآید. این مهارتها به معلمان این امکان را میدهند که با ارائه آموزشهای متنوع و مناسب به نیازهای فردی دانشآموزان پاسخ دهند و به خلق محیطهای یادگیری جذاب و موثر بپردازند. جامعه وابسته به تعلیم و تربیت و کیفیت آموزش و یادگیری است باید دانش آموزانی پرورش داد که بتوانند در اجتماع نقش موثری ایفا کنند و بهراحتی با تغییرات سریع اجتماع همراه شوند. ویگوتسکی دریافت که کلید موفقیت در یادگیری، همکنشی اجتماعی است ما در همکاری با دیگران، والدین، سایر کودکان و بزرگترها بیشتر یاد میگیریم تا بهتنهایی کاری که کودک میتواند امروز با همیاری انجام دهد فردا خود بهتنهایی انجام خواهد داد )فیشر، ۲۰۰۵ :۳۰ .) یکی از بهترین شیوههای یادگیری، روش یادگیری م شارکتی ا ست.مقاله حاضر روش یادگیری مشارکتی که ازجمله روشهای فعال یادگیری است را موردبحث قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی : کار گروهی ، همکاری ، یادگیری ، برقراری ارتباط ، دانش آموزان ، مشارکت