تاثیر خودکارآمدی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیر خودکارآمدی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته و نقش کلیدی این متغیر در موفقیت تحصیلی را برجسته می کند. خودکارآمدی به باور فرد به توانایی های خود در انجام وظایف تحصیلی اشاره دارد و بهبود آن تاثیر مستقیمی بر انگیزه، پشتکار و استقامت دانش آموزان در مواجهه با چالش های آموزشی دارد. یافته ها نشان می دهند که خودکارآمدی بالا موجب ایجاد نگرش مثبت به یادگیری، حل موثر مشکلات، و تقویت تاب آوری در برابر دشواری ها می شود.این پژوهش به ابعاد مختلف خودکارآمدی، از جمله خودتنظیمی در یادگیری و توانایی مواجهه با چالش ها، پرداخته و نقش تجارب موفق، حمایت های اجتماعی و بازخورد مثبت در شکل گیری و ارتقای آن را بررسی کرده است. همچنین، تاثیر عوامل فرهنگی و اجتماعی بر میزان خودکارآمدی مورد تحلیل قرار گرفته است. تفاوت های فرهنگی، مانند تاکید جوامع جمع گرا بر همکاری و حمایت متقابل و اهمیت استقلال در فرهنگ های فردگرا، نقش مهمی در رشد و تقویت خودکارآمدی دارند.در نهایت، پژوهش بر اهمیت تدوین استراتژی های آموزشی برای پرورش خودکارآمدی تاکید می کند. پیشنهاد می شود که معلمان با فراهم کردن فرصت های موفقیت، تشویق به مشارکت فعال و ارائه بازخورد سازنده، زمینه ای مناسب برای تقویت خودکارآمدی دانش آموزان و بهبود عملکرد تحصیلی آنان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، عملکرد تحصیلی توانایی ، دانش آموزان