تاثیر بازخورد توصیفی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیر بازخورد توصیفی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در این تحقیق، با استفاده از روش تحلیلی- توصیفی و مطالعات کتابخانه ای، به تحلیل و بررسی اثرات بازخورد توصیفی در فرآیند یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است. بازخورد توصیفی به عنوان ابزاری موثر در ارزشیابی کیفی، نقشی کلیدی در افزایش انگیزه، بهبود درک مفاهیم و تقویت مهارت های تحلیلی و حل مسئله ایفا می کند. نتایج تحقیق نشان می دهد که ارائه بازخورد توصیفی نه تنها باعث ارتقای اعتماد به نفس دانش آموزان می شود، بلکه به تقویت یادگیری فعال و مشارکت بیشتر در کلاس های درس نیز کمک می کند. همچنین، این نوع بازخورد در مقایسه با بازخوردهای عددی، توانسته است در ایجاد یک محیط یادگیری مثبت تر و افزایش تعاملات دانش آموزان با معلمان موثرتر واقع شود. در نهایت، مقاله به ارائه پیشنهاداتی برای معلمان و مدارس در جهت بهبود شیوه های ارزشیابی و ارائه بازخورد توصیفی می پردازد.

کلیدواژه ها:

بازخورد توصیفی ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه ، یادگیری فعال ، ارزشیابی کیفی