بررسی چالش های روانی - آموزشی دانش آموزان کنکوری از منظر متخصصان تعلیم و تربیت
محل انتشار: دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 151
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_1465
تاریخ نمایه سازی: 23 اسفند 1403
چکیده مقاله:
آزمون ورودی دانشگاه، یا کنکور، یکی از بزرگ ترین چالش های تحصیلی دانش آموزان دبیرستان ایرانی است. پژوهش ها نشان داده اند که این موفقیت و عدم موفقیت در این آزمون پیامدهای روانی و هیجانی جدی برای دانش آموزان دارد. امروزه، یکی از دغدغه های اصلی هر نوجوان یا جوانی پذیرفته شدن در دانشگاه در رشته مطلوب خویش است. در واقع کنکور به معظلی جدی در سطح جامعه تبدیل شده است. کنکور مهم ترین رخداد نظام آموزشی ما محسوب می شود. تنها معیار اصلی و تعیین کننده نظام آموزش عالی ایران برای ورود دانش آموختگان دوره متوسطه به دانشگاه به ویژه در رشته های پرطرفدار، قبولی در کنکور است. با این حال نسبت عرضه و تقاضا در این آزمون سراسری متعادل نبوده و همین مسئله موجب حساس شدن بیش از حد آن گردیده است و منجر شده در ابعاد مختلف روانی و اجتماعی تاثیرات چشمگیری بر جامعه داشته باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مونا نجفیان
ارتباط تصویری، موسسه غیر انتقالی سپهر
یوسف حیدرزهی
کارشناسی سطح دو حوزه علمیه
یگانه عصمتی
کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش پرورش پیش دبستان و دبستان، دانشگاه پیام نور
فاطمه صادقی کریم ابادی
لیسانس (سطح ۲ حوزه)، الهیات، مدرسه الزهرا یزد