تاثیر روانشناختی روابط معلمان و دانش آموزان ابتدایی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 116

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN06_3328

تاریخ نمایه سازی: 23 اسفند 1403

چکیده مقاله:

معلمی یکی از تاثیرگذارترین شغل ها به شمار می رود. اگر می خواهید در این شغل عالی باشید بهتر است که ارتباط خود را با دانش آموزان تقویت کرده و بتوانید به آنها نزدیک شوید چرا که این نوع روابط می تواند حتی در زندگی و اخلاق دانش آموز هم تاثیرگذار باشد. معلم می تواند چیزهایی به دانش آموز بیاموزد و تاثیری در او بگذارد که حتی مقاله یا کتابی نتواند به پای آن برسد. البته این تاثیرگذاری همیشه هم به این راحتی نیست به همین دلیل است که باید برای این شغل ساخته شده باشید. لزوما هر مدرسی نمی تواند در شخصیت دانش آموز تاثیرگذار باشد. گاهی اوقات دانش آموزان نمرات کمی در درس مورد نظر می گیرند و لازم است که معلم در کنارشان باشد اما برخی اوقات مسئله دانش آموز به زندگی شخصی ارتباط دارد و می خواهد صحبت کند. در این شرایط است که یک معلم تاثیرگذار می تواند نقشش را به خوبی ایفا کند.روابط معلم و دانش آموزان باید طوری باشد که نیازهای تعلق و وابستگی، دوست داشتن و دوست داشته شدن، به رسمیت شناخته شدن، ارزش داشتن، احترام و شکوفا شدن استعدادها تامین شود. این امر باعث رضایت و خشنودی دانش آموزان می شود و بر سعی و تلاش آنان می افزاید. به همین دلیل است که در "مدارس کارا"، پیشرفت تحصیلی بیشتر می باشد و مسوول اصلی برقراری این روابط حسنه، معلم است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مهری قنبریان

کارشناسی روان شناسی

سمیه صمیمی

فوق لیسانس آموزش ابتدایی

الهام شهسواری گوغری

کارشناسی ارشد ادبیات تطبیقی