روشهای علاقمند کردن دانش آموزان دوره متوسطه دوم به یادگیری ترجمه کلمات قرآنی

بررسی شیوه های علاقمند کردن دانش آموزان دوره متوسطه دوم به نوشتن ترجمه کلمات قرآنی یافتن راه حلهایی برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان است تا در صدد نوشتن و یافتن ترجمه کلمات قرآنی باشند . آنچه در این بررسی مهم است بیان جایگاه پرداختن به ترجمه کلمات قرآنی ، بیان تاثیر نوشتن ترجمه کلمات قرآنی در یادگیری زبان عربی و بیان شیوه های علاقمند کردن دانش آموزان به نوشتن کلمات قرآنی است . یافتن ترجمه کلمات قرآنی ارتباط تنگاتنگی با مسلط شدن دانش آموزان به زبان عربی دارد. زیرا دانش آموز برای نوشتن ترجمه کلمات قرآنی لازم است اسم یا فعل بودن کلمه ، ریشه کلمه ، باب فعل و جامد یا مشتق بودن اسم را بررسی کرده تا بتواند ترجمه کلمه قرآنی را بنویسد . علاقمند سازی دانش آموزان به این بررسی موضوع پژوهش حاضر است . سوالی که در مقاله حاضر برای یافتن پاسخ آن در تلاش هستیم این است که با بکار بردن چه روشهایی می توان دانش آموزان را ترغیب به یادگیری ترجمه کلمات قرآنی کرد ؟ پژوهش حاضر در صدد آن است که با استفاده از منابع ادبیات عربی و منابع رشته روانشنای و با بهره گیری از روش توصیفی تحلیلی به بررسی شیوه های علاقمند کردن دانش آموزان به نوشتن ترجمه کلمات قرآنی بپردازد تا به روشهای منسجمی در این زمینه که راهگشا باشد دست یابد . استفاده از بحث گروهی ، طرح معما ، استفاده از تقویت کننده های مثبت مانند تقویت کننده های شرطی و تقویت کننده های اجتماعی ، استفاده از آیات مورد نیاز دانش آموزان ، بیان صریح هدفها و فراهم کردن سرنخهای انگیزشی روشهای موثری در علاقمند کردن دانش آموزان برای نوشتن ترجمه کلمات قرآنی است .

کلیدواژه ها:

علاقمند کردن ، دانش آموزان ، متوسطه دوم ، روشها