روشهای علاقمند کردن دانش آموزان به شرکت در مسابقات فرهنگی و قرآنی

نظام تعلیم و تربیت، موظف است از طریق تدارک زمینه های تربیت کامل، شایستگی های لازم برای تامین سعادت و نیک بختی را در کودکان و نوجوانان ایجاد نماید. منظور از این نوع کوشش تربیتی آن است که تمام استعدادهای افراد در زمینه های گوناگون به شکل موزون و هماهنگ رشد کند و شکوفا شود.برنامه های رسمی و متداول در کلاس های درس مدارس عمدتا بر پرورش حافظه و به کار انداختن قوای ذهنی شاگردان تاکید می نماید و رشد جنبه های اجتماعی و عاطفی افراد به ویژه در دوره ی راهنمایی و سنین حساس بلوغ جسمی نوجوانان مورد توجه جدی قرار نمی گیرد.اگر برنامه های فرهنگی و مسابقات کارشناسی شده و با درک کامل سطوح مختلف یادگیری و نیازهای سنین مختلف دانش آموزان برنامه ریزی شود بهترین شرایط را برای جبران سایر نقایص دروس نظری فراهم می نماید. اگر مسابقات مدارس به صورت برنامه ریزی شده، مناسب با توانمندی دانش آموزان و هدفمند صورت گیرد، چون از عناصر مختلف از قبیل تعالیم دینی، هنر، زیبایی دوستی، و ... که همه جزو کشش های فطری انسان است کمک می گیرد می تواند بهترین ابزار تربیتی و آموزشی باشد. دانش آ موزان در مسابقات زندگی را به صورت واضح و روشن تجربه می نمایند و می آموزند چگونه مسائلشان را حل کنند، چگونه ارتباط برقرار نمایند، چگونه به پیروزی برسند، چطور با شکست مواجه شوند

کلیدواژه ها:

فرآیند یاددهی – یادگیری ، تعلیم و تربیت ، معلمان ، برنامه ریزی ، آموزش و پرورش