بررسی تاثیر حمایت های روان شناختی بر کاهش مشکلات رفتاری و یادگیری در دانش آموزان استثنایی

دانش آموزان استثنایی به دلیل ویژگی های خاص خود، مانند اختلالات یادگیری، مشکلات رفتاری و اجتماعی، نیازمند مداخلات ویژه ای هستند تا بتوانند در محیط های آموزشی به طور موثرتر عمل کنند. در این راستا، حمایت های روان شناختی به عنوان ابزاری کارآمد برای کاهش مشکلات رفتاری و یادگیری در این گروه از دانش آموزان مطرح می شود. مشاوره فردی و گروهی به طور چشمگیری باعث کاهش مشکلات رفتاری مانند پرخاشگری، اضطراب اجتماعی و انزوای این دانش آموزان شد. همچنین، این مداخلات موجب بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش انگیزه تحصیلی در آنان گردید. درمان های شناختی-رفتاری نیز به طور موثری در کاهش مشکلات یادگیری نظیر نقص در حافظه کاری، عدم تمرکز و اختلالات توجه در این دانش آموزان تاثیر داشت. استفاده از روش های نوین و تکنولوژی های آموزشی، نظیر بازی های درمانی دیجیتال و پلتفرم های مشاوره آنلاین، امکانات جدیدی را برای ارائه خدمات روان شناختی به این گروه از دانش آموزان فراهم کرد که در نتیجه باعث افزایش دسترسی و موثرتر شدن مداخلات روان شناختی در مدارس ویژه گردید. حمایت های روان شناختی نه تنها می توانند به کاهش مشکلات رفتاری و یادگیری دانش آموزان استثنایی کمک کنند، بلکه می توانند به افزایش انگیزه، بهبود روابط اجتماعی و ارتقاء کیفیت زندگی تحصیلی و اجتماعی این دانش آموزان نیز منجر شوند. پیاده سازی مداخلات روان شناختی به ویژه در مدارس ویژه و مدارس با برنامه های ویژه برای دانش آموزان استثنایی، از ضروریات برای بهبود وضعیت تحصیلی و اجتماعی این گروه از دانش آموزان به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

حمایت روان شناختی ، مشکلات رفتاری ، یادگیری ، دانش آموزان استثنایی