بررسی تاثیرات غیبت مکرر در وضعیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی و پیامدهای روانشناسی آن

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 67

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RVCONF04_540

تاریخ نمایه سازی: 23 اسفند 1403

چکیده مقاله:

نظام آموزشی به عنوان یکی از ارکان اساسی در رشد و توسعه جوامع، نقش کلیدی در شکل دهی به شخصیت، توانایی ها و آینده ی دانش آموزان ایفا می کند. حضور منظم در کلاس درس و شرکت فعال در فعالیت های آموزشی، یکی از عوامل اصلی در موفقیت تحصیلی و رشد روانی-اجتماعی دانش آموزان به شمار می آید. در این میان، غیبت مکرر از کلاس درس به عنوان یکی از مشکلات شایع در محیط های آموزشی، می تواند تاثیرات عمیق و گسترده ای بر عملکرد تحصیلی و وضعیت روانشناختی دانش آموزان بر جای بگذارد. غیبت مداوم از کلاس نه تنها باعث کاهش فرصت های یادگیری و عدم تسلط بر محتوای آموزشی می شود، بلکه به شکل گیری مشکلات روان شناختی همچون اضطراب، کاهش اعتماد به نفس، انزوا و حتی افسردگی نیز منجر می شود. این پدیده، به تدریج شکاف عمیقی میان دانش آموز و محیط آموزشی ایجاد می کند که بر روابط اجتماعی و کیفیت زندگی فردی او نیز اثرگذار خواهد بود. غیبت مکرر در دوره ابتدایی، به دلیل حساسیت این دوره در شکل گیری بنیادهای شناختی و شخصیتی، از اهمیت دوچندانی برخوردار است. دوره ابتدایی زمانی است که دانش آموزان نه تنها به آموزش آکادمیک، بلکه به آموزش مهارت های اجتماعی، عاطفی و رفتاری نیاز دارند. عدم حضور مکرر در کلاس درس موجب می شود که دانش آموز از فضای یادگیری و تعاملات اجتماعی محروم شده و نتواند به طور کامل مهارت های ارتباطی و شناختی لازم را کسب کند. از منظر روان شناختی، غیبت مکرر می تواند نشان دهنده ی وجود مشکلات عمیق تری در زندگی فردی و خانوادگی دانش آموز باشد. عواملی همچون مشکلات خانوادگی، عدم حمایت والدین، استرس ناشی از تکالیف درسی، ترس از شکست، و تجربه ی محیط های آموزشی ناسالم، از جمله عواملی هستند که ممکن است به غیبت مداوم از مدرسه دامن بزنند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی تاثیرات غیبت مکرر در وضعیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی و پیامدهای روانشناسی آن پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که غیبت مکرر دانش آموزان ابتدایی تاثیرات منفی قابل توجهی بر وضعیت تحصیلی و روانی آنان دارد که می تواند منجر به افت تحصیلی، اضطراب، افسردگی و مشکلات اجتماعی شود. برای مقابله با این مشکل، همکاری موثر معلمان و خانواده ها در ایجاد انگیزه، شناسایی علل غیبت و حمایت های روانی ضروری است.

نویسندگان

مهدیه لطفیان دلوئی

معلم مقطع ابتدایی ؛ اداره آموزش و پرورش استان خراسان رضوی شهرستان گناباد

حسین جلودار

مدیر آموزگار مقطع ابتدایی ؛ اداره آموزش و پرورش استان خراسان رضوی شهرستان سرخس

سیدعلی مهدوی شهری

معلم مقطع ابتدایی ؛ اداره آموزش و پرورش استان خراسان رضوی شهرستان سرخش

حمیده السادات شارعی مقدم

معلم مقطع ابتدایی ؛ اداره آموزش و پرورش استان خراسان رضوی شهرستان گناباد