بررسی سبک مدیریت کلاس و انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی

مقاله حاضر به بررسی تاثیر سبک های مختلف مدیریت کلاس بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت آموزشی دانش آموزان ابتدایی می پردازد. هدف اصلی این تحقیق تحلیل و شناسایی ارتباط میان شیوه های مدیریت کلاس و تاثیر آن ها بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مقطع ابتدایی است. روش تحقیق به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. این تحقیق نشان می دهد که سبک های مختلف مدیریت کلاس نظیر اقتدارگرا، مشارکتی و آزاد تاثیرات متفاوتی بر انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان دارند. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که معلمان با استفاده از شیوه های موثر مدیریت کلاس می توانند به طور چشمگیری انگیزش تحصیلی دانش آموزان را افزایش داده و در نتیجه بر پیشرفت تحصیلی آن ها تاثیر مثبت بگذارند. نتایج این تحقیق به معلمان و مدیران آموزشی کمک می کند تا با بهره گیری از شیوه های مناسب مدیریت کلاس، انگیزش دانش آموزان را تقویت کنند و محیط یادگیری موثرتری را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، انگیزش تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، شیوه های تدریس ، دانش آموزان ابتدایی