بررسی وظایف مشاوران مدارس در پیشگیری از اختلالات یادگیری و ذهنی در دانش آموزان مختلف

یکی از نهادهای اجتماعی، نهاد آموزش و پرورش است که مسیولیت مهمی در تربیت کودکان، نوجوانان و جوانان بر عهده دارد.نگاه گسترده به نﻘش آموزش و پرورش به عنوان عاملی موثر در فعلیت بخشیدن به امکانات بالﻘوه و ذاتی افراد، انتﻘال اندوختهی تجارب گذشتگان، ارایهی ارزشهای مطلوب، افزایش معلومات و ایجاد مهارتهای لازم در افراد، برای زندگی و بالاخره تسهیل مسیر حرکت وجودی آدمی به سوی کمال، اهمیت این نهاد اجتماعی را بیش از پیش نشان میدهد.گسترش کمی آموزش و پرورش نشانگر گرایش و استﻘبال همگان به اثر بخشی این نهاد و گسترش کیفی آن ناشی از توسعهی معارف، علوم و رشد بیوقفهی تکنولوژی است که این دو بر پیچیدگی و ظرافت جریان آموزش و پرورش افزوده است.بنابراین برای تحﻘق اهداف تعلیم و تربیت و رشد شخصیت کودکان و نوجوانان باید ازخدمات راهنمایی و مشاوره به خوبی استفاده کرد.نﻘش راهنمایی در آموزش و پرورش افراد به حدی است، که عده ای ازصاحب نظران آن را به نوعی تعلیم و تربیت گفتهاند و بعضی راهنمایی را تسهیلکننده ی جریان تعلیم و تربیت میدانند.مشاور می تواند در زمینه های گوناگون دانش آموزان را برای رسیدن به هدف مورد نظر هدایت کند.بنابراین نﻘش مشاور در مدارس،نﻘشی ضروری و غیر قابل انکار می باشد.امروزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های مهم در ارزشیابی آموزش و پرورش است.بدون شک در دنیای پیشرفته ی امروزی یکی از علایم موفﻘیت فرد، پیشرفت تحصیلی است که بدون آن توسعه و ترقی هیچ کشوری امکان پذیر نخواهد بود.

کلیدواژه ها:

مشاوران مدارس ، پیشگیری از اختلالات یادگیری و ذهنی دانش آموزان ، تکنولوژی