تحلیل نقش مدارس در پرورش مهارت های شهروندی دانش آموزان

نظام آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی، تاثیر عمیقی بر فرآیند جامعه پذیری و آماده سازی دانش آموزان برای ایفای نقش های شهروندی دارد. هدف از آموزش مهارت های شهروندی، تربیت نسلی است که نه تنها در سطح محلی، بلکه در عرصه های ملی و جهانی نیز بتواند به طور موثر مشارکت کند. این آموزش باید با در نظر گرفتن فرهنگ، هویت دینی و ملی جامعه و همچنین اصول تربیت اخلاقی طراحی شود تا دانش آموزان را به شهروندانی مسئول و متعهد تبدیل کند. مهارت های شهروندی، که شامل رعایت قوانین، تعاملات اجتماعی سازنده، حفظ میراث ملی و پایبندی به ارزش های دینی و اخلاقی است، باید با واقعیت های زندگی روزمره دانش آموزان در محیط ایرانی هم راستا باشد.پژوهش حاضر با هدف بررسی اهمیت و شیوه های آموزش مهارت های شهروندی در مدارس انجام شده است. در این مطالعه، دیدگاه معلمان به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی مورد توجه قرار گرفت. نتایج نشان داد که معلمان، مهارت های شهروندی را در پنج بعد اصلی شامل آموزش های نظری و عملی، رعایت قوانین و مقررات، تقویت تعاملات اجتماعی، حفاظت از اموال عمومی و آثار ملی، و پایبندی به مسائل دینی و اخلاقی، برای دانش آموزان دوره ابتدایی ضروری می دانند. این یافته ها بر لزوم طراحی برنامه های درسی منسجم و متناسب با نیازهای جامعه تاکید دارد تا دانش آموزان بتوانند با درک مسئولیت های خود، در ساختن جامعه ای پویا و اخلاق مدار مشارکت کنند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: مهارت شهروندی ، تربیت اخلاقی ، مهارت های اجتماعی ، آموزش و پرورش ، هویت ملی و دینی.