ارزیابی کیفی اهمیت فناوری های نوظهور در تحول نظام آموزشی،از مدارس تا آموزش الکترونیکی هوشمند

تحول در نظام های آموزشی به ویژه در دهه های اخیر با ظهور فناوری های نوین به سرعت شتاب گرفته است. این تحولات به تغییرات اساسی در شیوه های تدریس و یادگیری منجر شده است و موجب شده اند که فرآیند آموزش از رویکردهای سنتی فاصله گرفته و به سمت استفاده از ابزارها و فناوری های دیجیتال پیش برود. یکی از مهم ترین این فناوری ها، اینترنت و پلتفرم های آنلاین، واقعیت مجازی (VR)، واقعیت افزوده (AR) و هوش مصنوعی هستند که هر یک از آن ها توانسته اند به شیوه ای متفاوت، آموزش را به شکلی نوین و کارآمدتر ارائه دهند. استفاده از این فناوری ها باعث تسهیل فرآیند یادگیری، افزایش تعاملات دانش آموزی و معلمی، شخصی سازی فرآیند یادگیری و فراهم آوردن فرصت های گسترده برای یادگیری در هر زمان و مکانی شده است. آموزش معلمان در استفاده از فناوری های نوظهور و آمادگی آن ها برای بهره برداری از این تکنولوژی ها یکی از ارکان موفقیت این تحولات در مدارس است. اما علی رغم مزایای قابل توجه این فناوری ها، چالش هایی مانند کمبود منابع، محدودیت های زیرساختی، فقدان مهارت های دیجیتال و مقاومت در برابر تغییر نیز وجود دارند که می توانند فرآیند پذیرش و استفاده از این فناوری ها را به تاخیر بیندازند. در این راستا، ضرورت وجود برنامه های آموزشی ویژه برای معلمان به منظور توانمندسازی آن ها در استفاده موثر از این فناوری ها احساس می شود. علاوه بر این، ایجاد فضای فرهنگی مناسب در مدارس و همکاری های گسترده میان معلمان، مدیران و والدین برای پذیرش و استفاده از فناوری های نوین در سیستم آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است.

کلیدواژه ها:

فناوری نوظهور ، تحول ، نظام آموزشی ، آموزش الکترونیکی ، مدارس هوشمند