نقش بازخورد در بهبود فرآیند ارزشیابی آموزشی و رشد دانش آموزان ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش بازخورد در بهبود فرآیند ارزشیابی آموزشی و رشد دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین اهمیت بازخورد موثر به عنوان ابزاری کلیدی در ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه همه جانبه دانش آموزان در این دوره حساس تحصیلی است. مقاله حاضر با رویکردی مروری و تحلیلی، به بررسی مبانی نظری بازخورد، ارزشیابی آموزشی، رشد دانش آموزان ابتدایی و فرآیند یاددهی-یادگیری پرداخته و سپس کاربردهای عملی بازخورد در کلاس های درس ابتدایی را مورد واکاوی قرار داده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که بازخورد موثر فراتر از تصحیح صرف اشتباهات، به دانش آموزان کمک می کند تا درک عمیق تری از نقاط قوت و ضعف خود کسب کرده، مسیر یادگیری خود را به درستی هدایت نمایند و انگیزه و اعتماد به نفس خود را تقویت کنند. مقاله حاضر با ارائه توصیه های کاربردی به معلمان دوره ابتدایی در زمینه بازخورددهی موثر، بر اهمیت استفاده از بازخورد توصیفی، ارائه بازخورد به موقع و مستمر، تنوع در روش های بازخورددهی، تاکید بر نقاط قوت، و ایجاد فرهنگ بازخورد مثبت در کلاس درس تاکید دارد. در نهایت، مقاله حاضر بر نقش بی بدیل بازخورد در تبدیل ارزشیابی آموزشی به فرایندی پویا و توانمندساز و کمک به رشد همه جانبه دانش آموزان ابتدایی تاکید می ورزد.