بررسی نقش رفتاری معلمان و خانواده در الگوگیری دانش آموزان ابتدایی

در فرآیند تعلیم و تربیت، یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر شکل گیری شخصیت، باورها و نگرش های کودکان، نقش الگوهای رفتاری است. دانش آموزان در دوره ابتدایی در حساس ترین مرحله رشد خود قرار دارند، دوره ای که در آن مفاهیم بنیادین هویت، اخلاق، مسئولیت پذیری و مهارت های اجتماعی در حال شکل گیری است. در این میان، دو نهاد اساسی یعنی خانواده و مدرسه نقش تعیین کننده ای در هدایت و شکل دهی به رفتار کودکان ایفا می کنند. معلمان و والدین به عنوان نخستین الگوهای رفتاری کودکان، نه تنها در انتقال دانش و مهارت های آموزشی تاثیرگذارند، بلکه سبک های رفتاری، عادات و ارزش های اخلاقی خود را نیز به طور مستقیم و غیرمستقیم به کودکان منتقل می کنند. کودکان به طور طبیعی دارای قابلیت الگوگیری از اطرافیان خود هستند. آن ها رفتارهای والدین و معلمان را مشاهده، تحلیل و در بسیاری از مواقع تقلید می کنند. این امر بر پایه نظریه یادگیری اجتماعی بندورا نیز قابل تبیین است که بر نقش مشاهده و تقلید در یادگیری تاکید دارد. مطابق با این نظریه، کودکان نه تنها از طریق آموزش های مستقیم، بلکه به واسطه مشاهده رفتارهای دیگران، هنجارها و ارزش های اجتماعی را فرا می گیرند. بنابراین، رفتار والدین و معلمان می تواند پیامدهای عمیقی در رشد شخصیت و نگرش های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان داشته باشد. علاوه بر این، روابط عاطفی و تعاملات میان معلمان، والدین و دانش آموزان نقش مهمی در فرایند یادگیری و جامعه پذیری ایفا می کند. زمانی که کودک در محیطی قرار گیرد که احساس امنیت، محبت و حمایت کند، اعتمادبه نفس او افزایش یافته و تمایل بیشتری برای یادگیری و پذیرش ارزش های مثبت خواهد داشت. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که بررسی نقش رفتاری معلمان و خانواده در الگوگیری دانش آموزان ابتدایی پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که نقش رفتاری معلمان و خانواده در الگوگیری دانش آموزان ابتدایی تاثیر عمیقی بر شکل گیری شخصیت، مهارت های اجتماعی و نگرش آن ها نسبت به یادگیری دارد. هماهنگی و تعامل سازنده میان این دو نهاد تربیتی می تواند زمینه ساز رشد سالم، موفقیت تحصیلی و پرورش افرادی مسئولیت پذیر و بااعتمادبه نفس در جامعه باشد.

کلیدواژه ها:

رفتار ، الگوگیری ، معلم ، خانواده ، دانش آموزان