ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مشارکت اساتید دانشگاه در وبلاگ ها و صفحه های عمومی وب: مطالعه مقایسه ای گروه علوم اجتماعی و علوم پزشکی

محل انتشار: مجله مطالعات کاربردی علم سنجی، دوره: 1، شماره: 2
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 67

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/2197789

شناسه ملی سند علمی:

JR_APS-1-2_006

تاریخ نمایه سازی: 21 اسفند 1403

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی تمایل اشتراک دانش در صفحات عمومی وب در بین اساتید دانشگاه در گروه علوم پزشکی و علوم اجتماعی است.روش: این مطالعه از لحاظ هدف کاربردی بوده و به روش پیمایشی انجام گرفته و برای تحلیل داده ها از روش مقایسه ای استفاده شده است. برای گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته طراحی شده، و روایی آن توسط چهار نفر از متخصصان علم اطلاعات تایید شد. پایایی پرسشنامه نیز توسط نرم افزار اس.پس.اس.اس محاسبه و مقدار آن ۰.۷۱ بدست آمد که میزان مناسبی است. اساتید دانشگاه تهران در گروه علوم پزشکی و علوم اجتماعی به عنوان واحدهای مقایسه انتخاب شدند.یافته ها: هر دو گروه علوم پزشکی و علوم اجتماعی نسبت به اشتراک دانش در وب سایت های عمومی، تمایل زیادی نشان دادند. هر دو گروه برای انتشار مطالب علمی فاکتورهای ساختاری رشته ای ازجمله الزام بیان مطالب در قالب مقالات نقد و داوری شده را ضروری نمی دانند. این موضوع نشان می دهد که اعضای دو گروه نسبت به انتشار عمومی مطالب رویکرد مثبت دارند، با این حال گروه علوم پزشکی ۲۰ درصد بیشتر از گروه علوم اجتماعی تمایل به انتشار مطالب علمی دارند. این در حالی است که تنها ۲ درصد از گروه علوم پزشکی در عمل اقدام به انتشار مطلبی در صفحه های عمومی وب نموده اند و در مقابل، سهم مشارکت گروه علوم اجتماعی بیشتر بوده است.نتیجه گیری: در هر دو گروه علوم اجتماعی و علوم پزشکی، گرچه انگیزه زیاد و نگرش مثبت نسبت به اشتراک دانش وجود دارد، موانعی مثل عوامل تکنولوژیکی، ترس از سرقت علمی (علوم اجتماعی) و کمبود زمان (علوم پزشکی) مانع ایجاد رفتار اشتراک دانش می گردد؛ ولی نکته مهم و قابل توجه، مساله ساده نویسی مطالب علمی است. در مورد تفاوت بین دو گروه برای اشتراک اطلاعات علمی در وبلاگ و وب سایت های عمومی مشخص شد که از نظر گروه علوم پزشکی، نگارش به زبان ساده و قابل فهم برای عموم مردم به مراتب دشوارتر است، در حالی که این موضوع برای گروه علوم اجتماعی کمتر نشان داده شد. این تفاوت می تواند ناشی از حساس بودن مطالب پزشکی و دشواری تبیین مفاهیم به زبان ساده و قابل فهم برای عموم باشد. بنابراین، دشواری تبیین مطالب به زبان ساده و قابل فهم برای گروه علوم پزشکی یکی از مهم ترین موانعی است که بر سرراه انتشار مطالب علوم پزشکی وجود دارد. با معطوف داشتن توجه به سمت این عوامل و موانع می توان رفتارهای اشتراک دانش را بهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

شادی مشتاق

PhD. Student, Faculty of Management, University of Tehran, Tehran, Iran

مریم طاوسی

PhD. Student, Department of Knowledge and Information Science, Kharazmi University, Tehran, Iran.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابراهیمی، سعیده؛ زارع، هانیه؛ سلیمی، قاسم؛ انبارکی، سحر (۱۳۹۷). الگوها ...
  • میرزایی، علیم؛ حیدرزاده، توفیق (۱۳۷۰). مطبوعات ایران: مجله های علمی ...
  • Akosile, A. & Olatokun, W. (۲۰۲۰). Factors influencing knowledge sharing ...
  • Besley, J.C. & Hill, D. (۲۰۲۰). Science and Technology: Public ...
  • Bock, G.W., Zmud, R.W., Kim, Y.G. & Lee, J.N. (۲۰۰۵). ...
  • Boer, N.I., Berends, H. & Van Baalen, P. (۲۰۱۱). Relational ...
  • Bousari, R.G. & Hassanzadeh, M. (۲۰۱۲). Factors that affect scientists’ ...
  • Burchell, K. (۲۰۱۵). Factors affecting public engagement by researchers: Literature ...
  • Cacciatore, M.A., Scheufele, D.A. & Corley, EA. (۲۰۱۴). Another (methodological) ...
  • Cropanzano, R. & Mitchell, M.S. (۲۰۰۵). Social exchange theory: An ...
  • Darke, P., Shanks, G. & Broadbent, M. (۱۹۹۸). Successfully completing ...
  • Dunwoody, S. (۱۹۸۰). The science writing inner club: A communication ...
  • Dunwoody, S., Brossard, D. & Dudo, A. (۲۰۰۹). Socialization or ...
  • Eurobarometer, S. (۲۰۱۱). Public awareness and acceptance of CO۲ capture ...
  • Gustafsson, J. (۲۰۱۷). Single case studies vs. multiple case studies: ...
  • Henerson, M.E., Morris, L.L. & Fitz-Gibbon, C.T. (۱۹۸۷). How to ...
  • Lenoir, T. (۱۹۹۷). Instituting science: The cultural production of scientific ...
  • Moni, R.W., Hryciw, D.H., Poronnik, P. & Moni, K.B. (۲۰۰۷). ...
  • O'Neill, S. & Boykoff, M. (۲۰۱۲). The role of new ...
  • Papacharissi, Z. (۲۰۰۲). The virtual sphere: The internet as a ...
  • Pinto, B., Marçal, D. & Vaz, S.G. (۲۰۱۵). Communicating through ...
  • Poliakoff, E. & Webb, T.L. (۲۰۰۷). What factors predict scientists' ...
  • Stilgoe, J., Lock, S.J. & Wilsdon, J. (۲۰۱۴). Why should ...
  • Sugimoto, C.R. & Weingart, S. (۲۰۱۵). The kaleidoscope of disciplinarity. ...
  • Tanner, A.H., Friedman, D.B. & Zheng, Y. (۲۰۱۵). Influences on ...
  • Thi Chung, D. & Thi Tram Anh, P. (۲۰۲۲). Factors ...
  • Triandis, H.C. (۱۹۷۲). The analysis of subjective culture. New York: ...
  • Weigold, M.F. (۲۰۰۱). Communicating science: A review of the literature. ...
  • Yu, T.K., Lu, L.C. & Liu, T.F. (۲۰۱۰). Exploring factors ...
    • نمایش کامل مراجع