نقش آموزش تفکر خالق در تصمیم گیری های دانش آموزان درباره مسائل زیست محیطی

این مقاله به بررسی اهمیت آموزش تفکر خالق در تصمیم گیری های زیست محیطی دانش آموزان و تاثیر آن بر بهبود آگاهی محیط زیستی و توسعه مهارت های حل مسئله پرداخته است. آموزش تفکر خالق به دانش آموزان کمک می کند تا در مواجهه با چالش های زیست محیطی، راه حل های نوآورانه و پایدار ارائه دهند. از طریق بررسی مزایا و ضرورت های آموزش تفکر خالق، مقاله به تحلیل روش ها و تکنیک های موثر برای گنجاندن این نوع آموزش در برنامه درسی مدارس پرداخته است. همچنین چالش ها و موانع موجود در پیاده سازی این نوع آموزش و راهکارهای غلبه بر آن ها مورد بحث قرار گرفته است. نتایج تحقیق نشان می دهد که آموزش تفکر خالق می تواند به تقویت توانایی های حل مسئله، کاهش مشکلات زیست محیطی و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در مسائل محیط زیستی کمک کند. به طور کلی، این مقاله بر لزوم توجه بیشتر به آموزش تفکر خالق در مدارس به عنوان یک ابزار کلیدی در شکل دهی تصمیمات زیست محیطی پایدار تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

تفکر خالق ، تصمیم گیری زیست محیطی ، حل مسئله ، مهارت های تفکر انتقادی ، مدارس ، برنامه درسی