نقش مدیر مدرسه در حل تعارضات دانش آموزان

این تحقیق به بررسی نقش مدیران مدارس در ایجاد فضای آموزشی مثبت و مدیریت تعارضات در محیط مدرسه پرداخته است. فضای آموزشی مثبت به عنوان عاملی تاثیرگذار بر سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان، می تواند به ارتقای کیفیت آموزشی و انگیزه تحصیلی آن ها کمک کند. تحقیق حاضر از طریق بررسی رویکردهای رهبری مدیران مدرسه و نحوه تعامل آن ها با دانش آموزان، به شناسایی عواملی پرداخته که موجب ایجاد چنین فضایی می شود. همچنین، مدیریت تعارضات در مدرسه به عنوان یک ابزار کلیدی برای تقویت همکاری، همدلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج تحقیق نشان می دهد که مدیران مدارس با استفاده از مهارت های رهبری مثبت، ایجاد فرهنگ گفت وگو و ترویج احترام متقابل، می توانند به طور موثر به حل تعارضات پرداخته و فضای مدرسه را به فضایی حمایتی و امن تبدیل کنند. این امر نه تنها به بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان کمک می کند، بلکه آن ها را برای مواجهه با چالش های اجتماعی در آینده آماده می سازد. تحقیق همچنین به طور غیرمستقیم پیشنهاداتی برای بهبود شیوه های مدیریتی در مدارس ارائه داده و بر اهمیت آموزش مهارت های اجتماعی به عنوان بخشی از فرآیند آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، فضای آموزشی ، تعارضات ، مهارت های اجتماعی