نقش روشهای تدریس خالقانه، تعاملات همساالن و تکنولوژی های آموزشی در یادگیری

هدف این تحقیق بررسی نقش روش های تدریس خالقانه، تعاملات هم ساالن و تکنولوژی های آموزشی در فرآیند یادگیری دانش آموزان بود. این تحقیق به روش مروری انجام شد و در آن، مقالات و پژوهش های مرتبط با موضوع جمع آوری و تحلیل شدند. یافته های تحقیق نشان داد که روش های تدریس خالقانه می توانند انگیزه یادگیری دانش آموزان را افزایش داده و تفکر انتقادی آن ها را تقویت کنند. همچنین، تعاملات هم ساالن نقش مهمی در تقویت مهارت های اجتماعی و شناختی ایفا می کند و استفاده از تکنولوژی های آموزشی به ویژه در محیط های آنلاین می تواند یادگیری را جذاب تر و موثرتر سازد. با این حال، چالش هایی مانند کمبود آموزش معلمان، محدودیت های فنی در دسترسی به تکنولوژی و مشکلات در تعاملات گروهی نیز وجود دارد که بر بهره برداری موثر از این شیوه ها تاثیر می گذارند. نتیجه گیری این تحقیق بر لزوم آموزش مستمر معلمان در استفاده از روش های نوین تدریس، فراهم سازی تجهیزات آموزشی مناسب و مدیریت موثر فضاهای کلاسی به منظور بهبود فرآیند یادگیری تاکید دارد. همچنین، تقویت فرهنگ نوآوری و خلاقیت در مدارس می تواند به بهبود کیفیت یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس خالقانه ، تعاملات هم ساالن ، تکنولوژی های آموزشی ، یادگیری