مقایسه استرس تحصیلی دانش آموزان بر اساس سبک تدریس و ویژگی های شخصیتی معلمان در مدارس ابتدایی تبریز

این پژوهش با هدف مقایسه استرس تحصیلی دانش آموزان بر اساس سبک تدریس و ویژگی های شخصیتی معلمان در مدارس ابتدایی تبریز انجام یافته است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان و دانش آموزان پایه ششم ابتدایی نواحی آموزش و پرورش تبریز به تعداد ۲۶۳۰۱ نفر بوده است. نمونه تحقیق شامل ۱۰۸۰ نفر از معلمان و دانش آموزان بوده است که به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب و مطالعه شده اند. برای گردآوری داده های تحقیق از پرسشنامه های استرس تحصیلی، سبک های تدریس و شخصیت استفاده شده است. پایایی و روایی پرسشنامه بررسی و تایید شده اند. نتایج آزمون تحلیل واریانس با نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ نشان داد: استرس تحصیلی بین شخصیت روان آزردگی با برون گرایی و نیز بین شخصیت روان آزردگی با مقبولیت اجتماعی متفاوت و در بین سبک های تدریس تحلیلی و خالق متفاوت می باشد.

کلیدواژه ها:

استرس تحصیلی ، سبک های تدریس ، شخصیت ، معلم ، دانش آموز