تاثیر تعاملات اجتماعی، روش های تدریس و استفاده از ابزارهای دیجیتال بر یادگیری دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر تعاملات اجتماعی، روش های تدریس و استفاده از ابزارهای دیجیتال بر یادگیری دانش آموزان در مدارس ابتدایی است. این تحقیق به روش مروری و با تحلیل منابع مختلف موجود در این زمینه انجام شد. یافته ها نشان داد که تعاملات اجتماعی مثبت در کلاس درس، مانند ایجاد فضایی حمایتی و تعاملی، تاثیر زیادی بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان دارد. همچنین، استفاده از روش های تدریس فعال که بر یادگیری مشارکتی و حل مسئله تاکید دارند، می تواند موجب درک عمیق تر مفاهیم و تقویت مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان شود. از سوی دیگر، بهره برداری از ابزارهای دیجیتال، مانند تخته های هوشمند و نرم افزارهای آموزشی، موجب ارتقای کیفیت یادگیری و تعامل بیشتر دانش آموزان با محتوا می شود. در نتیجه، ترکیب این سه عامل به طور همزمان می تواند به بهبود فرآیند یادگیری و تقویت مهارت های تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان کمک کند. بنابراین، مدارس و معلمان با ایده آل طراحی کلاس های درس تعاملی و بهره گیری از فناوری های نوین، زمینه های یادگیری موثرتر را برای دانش آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

تعاملات اجتماعی ، روش های تدریس ، ابزارهای دیجیتال ، یادگیری دانش آموزان