تاثیر استفاده از تکنیک های یادگیری فعال در بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر استفاده از تکنیک های یادگیری فعال در بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان بود. روش تحقیق از نوع مروری بود که در آن پژوهش های مرتبط با موضوع جمع آوری و تحلیل شد. برای این منظور، مقالات علمی و تحقیقاتی منتشر شده در چند سال اخیر در زمینه یادگیری فعال و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از تکنیک های یادگیری فعال، مانند تدریس گروهی، استفاده از فناوری های آموزشی، بازی های رایانه ای، و روش های ترکیبی آموزشی، به طور قابل ملاحظه ای موجب بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی شده است. این نتایج با دیگر تحقیقات موجود همخوانی داشته و نشان دهنده تاثیر مثبت یادگیری فعال بر بهبود مشارکت، انگیزه و یادگیری عمیق تر دانش آموزان است. همچنین، نتایج تحقیق نشان داد که شیوه های فعال یادگیری می توانند در ایجاد علاقه مندی بیشتر به درس ریاضی و ارتقاء توانایی های حل مسئله موثر باشند. در نتیجه، استفاده از این روش ها می تواند به طور موثری در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ریاضی در مدارس کمک کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، عملکرد ریاضی ، آموزش نوین ، تدریس گروهی