تاثیر استفاده از فناوری، سبک های آموزشی و مدیریت کالس هوشمند بر یادگیری گروهی

این تحقیق به بررسی تاثیر استفاده از فناوری های نوین، شیوه های تدریس فعال و مدیریت کالس های هوشمند بر یادگیری گروهی پرداخته است. هدف از این تحقیق شناسایی اثرات مثبت و منفی این عوامل بر فرآیند یادگیری گروهی در مدارس است. برای دستیابی به این هدف، روش تحقیق به صورت مروری بر مقالات و منابع علمی موجود در زمینه های مرتبط با فناوری آموزشی، شیوه های نوین تدریس و مدیریت کالس هوشمند طراحی شد. یافته های تحقیق نشان داد که فناوری های نوین می توانند محیط های یادگیری جذاب تر و تعاملی تری ایجاد کنند که به مشارکت فعال تر دانش آموزان در فرآیند یادگیری گروهی منجر می شود. همچنین، شیوه های تدریس فعال مانند یادگیری مبتنی بر پروژه و حل مسئله گروهی باعث تقویت مهارت های اجتماعی و گروهی دانش آموزان می شود. مدیریت موثر کالس های هوشمند نیز نقش حیاتی در بهره برداری موثر از فناوری ها و تقویت یادگیری گروهی ایفا می کند. نتیجه گیری این تحقیق بیانگر اهمیت ترکیب فناوری های نوین، شیوه های تدریس فعال و مدیریت مناسب کالس های هوشمند در بهبود فرآیند یادگیری گروهی و توسعه مهارت های اجتماعی و فکری دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، یادگیری گروهی ، شیوه های تدریس فعال ، کالس هوشمند