تاثیر آموزشهای ویژه، راهبردهای یاددهی و سبکهای یادگیری بر بهبود یادگیری دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش های ویژه، راهبردهای یاددهی و سبک های یادگیری بر بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان می باشد. در این تحقیق که با استفاده از روش مروری و تحلیل محتوا انجام شد، سعی بر آن گردید تا با بررسی گسترده متون و پژوهش های صورت گرفته در حوزه آموزش های ویژه و شیوه های تدریس نوین، نقاط قوت و چالش های موجود در به کارگیری این رویکردها شناسایی و اثرگذاری آن ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گیرد. روش پژوهش با استخراج داده ها از مقالات، کنفرانس ها و مطالعات تجربی معتبر در سال های اخیر انجام شد؛ به طوری که تحلیل تطبیقی نتایج پژوهش های مختلف زمینه ی استنتاج نتایج قابل اعتمادی در خصوص نقش آموزش های ویژه، استراتژی های یاددهی متناسب با نیازها و سبک های یادگیری متفاوت فراهم نمود. یافته های پژوهش نشان داد که تلفیق موثر آموزش های ویژه با به کارگیری راهبردهای یاددهی مناسب و انطباق آن با سبک های یادگیری فردی، منجر به افزایش درک مطلب، بهبود عملکرد تحصیلی و تقویت انگیزه یادگیری در دانش آموزان گردیده است؛ همچنین، بهره گیری از فناوری های نوین در تدریس نقش مهمی در ارتقای تعامل میان معلم و دانش آموز داشته و فضای یادگیری پویا و مشارکتی ایجاد کرده است. در نهایت، نتیجه گیری پژوهش بر لزوم بازنگری در سیاست های آموزشی و تدوین راهبردهای کاربردی جهت بهبود یادگیری تاکید نمود؛ بدین ترتیب با اجرای برنامه های آموزشی متناسب، می توان از مزایای این رویکرد به طور کامل بهره مند شد.

کلیدواژه ها:

آموزش های ویژه ، راهبردهای یاددهی ، سبک های یادگیری ، بهبود یادگیری