بررسی تاثیر محیط فیزیکی تدریس بر ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر محیط فیزیکی تدریس بر ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان انجام شد. با توجه به اهمیت محیطهای آموزشی در فرآیند یاددهی-یادگیری، شناخت عوامل محیطی و تاثیر آنها می تواند به بهبود کیفیت آموزش ارتقاء مهارت های یادگیری دانش آموزان کمک کند. این تحقیق به روش کیفی و با استفاده از رویکرد تحلیل مضمون انجام شد. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختار یافته با ۱۵ معلم و مدیر مدارس ابتدایی جمع آوری و با استفاده از روش تحلیل محتوای استقرایی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که محیط فیزیکی تدریس به عنوان یک مولفه کلیدی، شامل عواملی نظیر نورپردازی مناسب، تهویه مطلوب، چیدمان صندلی ها، رنگ آمیزی دیوارها و وجود امکانات فناوری، تاثیر بسزایی در یادگیری دانش آموزان دارد. محیط های نامناسب، با ایجاد خستگی ذهنی و کاهش تمرکز، مانع یادگیری موثر می شوند. همچنین، طراحی خالقانه کلاس ها و استفاده از فضاهای چندمنظوره باعث افزایش تعاملات اجتماعی و تقویت انگیزه در دانش آموزان می شود. در نتیجه، بر اهمیت برنامه ریزی جامع برای طراحی محیط های آموزشی استاندارد و کاربرد ابزارهای نوین تاکید شده است. پیشنهاد می شود مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی با سرمایه گذاری مناسب، محیط های آموزشی بهینه ای برای یادگیری ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

محیط فیزیکی ، یادگیری ، تدریس ، طراحی فضای آموزشی ، دانش آموزان