بررسی رابطه بین راهبردهای انگیزشی با خودکارآمدی دانش آموزان مقطع دبیرستان شهرآبدانان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین راهبردهای انگیزشی با خودکارآمدی دانش آموزان مقطع دبیرستان شهرآبدانان بود. برای این منظور، ۲۷۴ نفر از دانش آموزان شامل ۱۴۶ دختر و ۱۲۸ پسر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که رابطه مثبت معنی داری بین خودکارآمدی، جهت گیری های بیرونی و درونی انگیزشی وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام و آزمون بتا نشان داد که انگیزش بیرونی و انگیزش درونی به ترتیب در دو گام بهترین پیش بیننده های خودکارآمدی دانش آموزان هستند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، جهت گیری های انگیزشی ، دانش آموزان