بررسی تاثیر آموزش آنلاین بر عزت نفس و هویت یابی دانش آموزان

با ورود فناوری های نوین به عرصه آموزش، آموزش آنلاین به عنوان یکی از مهم ترین دستاوردهای عصر دیجیتال مطرح گردیده است. این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش آنلاین بر عزت نفس و هویت یابی دانش آموزان پرداخته و با استفاده از روش مروری، شواهد موجود در ادبیات آموزشی و روانشناختی را تحلیل نمود. هدف اصلی تحقیق شناسایی روابط میان بهره برداری از فناوری های نوین و تغییرات روانشناختی دانش آموزان، به ویژه در حوزه عزت نفس و هویت فردی بود. در این مطالعه، منابع و مقالات مرتبط در بازه زمانی معین گردآوری و با رویکرد سیستماتیک مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از بسترهای آموزشی دیجیتال به افزایش اعتماد به نفس و تقویت هویت فردی منجر شده و در عین حال چالش هایی نظیر نابرابری در دسترسی به فناوری و کاهش تعامل حضوری نیز مشاهده گردیده است. نتایج تحقیق حاکی از آن بود که با تدوین راهکارهای مناسب و به کارگیری استراتژی های حمایتی، امکان بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء وضعیت روانشناختی دانش آموزان فراهم می شود. به طور کلی، پژوهش حاضر نقش مهمی در تبیین ابعاد روانشناختی آموزش آنلاین و ارائه چارچوب های کاربردی برای بهبود کیفیت آموزش ایفا نمود.

کلیدواژه ها:

آموزش آنلاین ، عزت نفس ، هویت یابی ، فناوری آموزشی