نقش آموزگار ابتدایی در شناسایی و مدیریت تفاوت های فردی در کلاس درس چندفرهنگی

مقاله حاضر به بررسی نقش آموزگار ابتدایی در شناسایی و مدیریت تفاوت های فردی در کلاس های درس چندفرهنگی می پردازد. در کلاس های چندفرهنگی که دانش آموزانی با پیشینه های فرهنگی، زبانی و اجتماعی متنوع حضور دارند، شناسایی و مدیریت تفاوت های فردی برای ایجاد فضایی موثر و همگرا از اهمیت ویژه ای برخوردار است. آموزگار با به کارگیری استراتژی های مناسب می تواند تعاملات مثبت میان دانش آموزان را ترویج دهد و از این طریق زمینه یادگیری بهتر و همزیستی مسالمت آمیز را فراهم کند. در این مقاله، ضمن توضیح مفاهیم «تفاوت های فردی» و «کلاس درس چندفرهنگی»، به نقش آموزگار در شناسایی این تفاوت ها، استراتژی های مدیریتی و روش های ترویج تعاملات مثبت در کلاس های چندفرهنگی پرداخته شده است. این پژوهش تاکید دارد بر اینکه آموزگاران می توانند با استفاده از روش های متنوع آموزشی، تقویت مهارت های اجتماعی، طراحی فعالیت های گروهی و ایجاد فضای احترام متقابل، فضای آموزشی فراگیری را فراهم آورند که در آن همه دانش آموزان احساس امنیت و ارزشمندی کنند. نتیجه گیری مقاله بر این اصل تاکید دارد که مدیریت موثر تفاوت های فردی در کلاس های چندفرهنگی موجب توسعه مهارت های اجتماعی، تقویت تعاملات مثبت و آماده سازی دانش آموزان برای زندگی در یک جامعه متنوع خواهد شد

کلیدواژه ها:

تفاوت های فردی ، کلاس چندفرهنگی ، آموزگار ابتدایی ، تعاملات مثبت ، مدیریت تفاوت ها.