تشویق تفکر انتقادی در کلاس درس: رویکردهایی برای مشارکت فعال دانش آموزان

مهارت های تفکر انتقادی برای موفقیت در قرن بیست و یکم ضروری است. این مقاله مروری به بررسی اهمیت پرورش تفکر انتقادی در کلاس درس می پردازد و رویکردهای مختلف را برای تشویق مشارکت فعال دانش آموزان بررسی می کند. این مقاله محدودیت های آموزش سنتی معلم محور را برجسته می کند و در مورد مزایای راهبردهای یادگیری فعال که دانش آموزان را در تجزیه و تحلیل، ارزشیابی و حل مسئله مشارکت می دهد، استدلال می کند. این مقاله به بررسی استراتژی های خاصی مانند یادگیری مبتنی بر تحقیق، یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مشارکتی و ادغام فناوری می پردازد. این مقاله بر اهمیت ایجاد یک محیط یادگیری ایمن و حمایت کننده تاکید می کند که در آن دانش آموزان احساس راحتی می کنند که ریسک کنند، سوال بپرسند و مفروضات چالش برانگیز شوند. با اجرای راهبردهای موثر برای مشارکت فعال دانش آموزان، معلمان می توانند دانش آموزان را برای تبدیل شدن به متفکران انتقادی، یادگیرندگان مستقل و حل ال مشکلات مادام العمر توانمند کنند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، یادگیری فعال ، یادگیری مبتنی بر تحقیق ، یادگیری پروژه محور ، یادگیری مشارکتی.